Em Física, o aluno é introduzido em uma racionalidade, transformando, por exemplo, um choque de uma pedra sobre uma vidraça em um fenômeno termodinâmico irreversível. Trata-se de expor o aluno a situações-problema teóricas e experimentais, que gradativamente tornem necessária a retificação, ampliação e generalização de suas descrições e explicações dos fenômenos. Nesse processo, o aluno torna-se capaz de trabalhar com conceitos, hipóteses, pressupostos, variáveis, compreendendo o domínio e os limites da aplicabilidade de seus conhecimentos prévios.